導讀：由近到遠的風(fēng)景 由近到遠的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 1. 由近到遠的風(fēng)景 2. 由近到遠的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 3. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)素描 4. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)簡(jiǎn)單 5. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)手繪 6. 由近到遠的風(fēng)景描寫(xiě) 7. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà) 8. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)簡(jiǎn)單素描 9. 由近到遠的風(fēng)景圖 10. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)

1. 由近到遠的風(fēng)景

《海濱小城》是一篇寫(xiě)景文章，課描繪了這座海濱小城的景色，是按不同的方面連段成篇的。垍頭條萊

課文第一部分寫(xiě)海濱的景象。由遠及近，先寫(xiě)浩瀚大海的景色，再寫(xiě)海灘的景觀(guān)。這部分突出景物色彩的描寫(xiě)，文中描繪的景物色彩斑斕，展示了海濱的美麗。課文第二部分寫(xiě)小城美麗的景色。分別描寫(xiě)了小城的庭院、公園、街道三處景物，突出了美麗、整潔的特點(diǎn)。

《海濱小城》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第19課的課文，由陳亮參與錄制。這篇課文介紹了家鄉海濱小城美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉的感情。

描寫(xiě)風(fēng)景，如同繪畫(huà)一樣，要注意對景物色彩的觀(guān)察描寫(xiě)。本文寫(xiě)海濱小城，選擇了五個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，每個(gè)風(fēng)景點(diǎn)都注意了突出它們的色彩美。條萊垍頭

2. 由近到遠的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)

簡(jiǎn)筆畫(huà)的風(fēng)景大全簡(jiǎn)單又漂亮，那么我們在用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)風(fēng)景的時(shí)候呢？我們可以給它進(jìn)行構圖的處理，那么在構圖的時(shí)候呢，我們一定要注意房屋還有樹(shù)木，還有喬木，還有一個(gè)搭配只有這樣，我們才能夠將藍天白云，房子樹(shù)木和和你的搭配在一起，才能夠形成一張漂亮的風(fēng)景畫(huà)圖片

3. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)素描

⑴取景。取景時(shí)可用一個(gè)跟畫(huà)紙比例相當的矩形框來(lái)取景，簡(jiǎn)單的方式就是用手組成矩形框來(lái)取景，構圖時(shí)注意所要表達的主體在畫(huà)紙上不要太偏。

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⑵形體機構。大的形體結構要準，這是素描最基本也是最重要的因素。例如畫(huà)一幅有建筑的風(fēng)景，首先要繪出建筑的形體，透視要準，按照由主到次、由大到小的順序作畫(huà)。

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⑶明暗調子。明暗是素描的靈魂，分黑、白、灰三大調子，例如風(fēng)景畫(huà)里由遠到近是由亮到暗的原則。

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⑷虛實(shí)。例如風(fēng)景畫(huà)由近到遠、由主到次都是由虛到實(shí)來(lái)畫(huà)，近處的景物要畫(huà)得具體寫(xiě)實(shí)，遠處的景物要畫(huà)得虛一點(diǎn)。

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⑸線(xiàn)條。例如風(fēng)景畫(huà)，近景筆觸細且重，遠景筆觸粗且輕。

4. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)簡(jiǎn)單

水彩風(fēng)景畫(huà)與水彩靜物畫(huà)大不相同，其一是水彩風(fēng)景在戶(hù)外，視野開(kāi)闊。大千世界、一望無(wú)邊、五光十色、包羅萬(wàn)象、內容豐富，而水彩靜物則在室內，內容人為，可多可少，色彩可紅可綠。其二是水彩風(fēng)景在戶(hù)外，光線(xiàn)變化無(wú)常，一年四季，春夏秋冬，陰晴雨雪，刮風(fēng)下雨，變化多端。

一日之內早、中、晚各不相同。其三，光感強，明暗反差很大，光色的相互反射影響也大，調子更趨明朗，時(shí)間性很強。而靜物在室內，光線(xiàn)穩定，可以慢慢分析、比較，從容作畫(huà)。由于以上種種原由，所以水彩風(fēng)景寫(xiě)生比水彩靜物寫(xiě)生難度大，要求高。水彩風(fēng)景寫(xiě)生要求作者有較強的概括能力，有較快的寫(xiě)生速度，有較豐富的水彩技巧和應變能力。

構圖與景物選擇 自然界景物很繁雜，但并非到處都很美麗，也不是每個(gè)地方都能入畫(huà)，必須通過(guò)必要的選擇，在紛繁復雜的自然景物面前，憑借自己的洞察力和審美意識，尋找和發(fā)現自然景物的美感因素。在選景過(guò)程中，要確定表現什么，主要景物中哪些能入畫(huà)，哪些要舍去，構圖怎樣處理，用什么色調，用什么技法來(lái)完成，是否打底或作肌理效果。

有時(shí)比較平常的一些景物，變換一下視點(diǎn)與角度就會(huì )發(fā)現不少誘人的景色。一組錯落有致的農舍，一條通向小? ?深處的石路，幾株造型獨特的小樹(shù)，幾處水波微動(dòng)的倒影……都可以從中找到饒有趣味的畫(huà)面。

取舍與概括 “取”是把能入畫(huà)的景物留下來(lái)，“舍”則是把有礙美觀(guān)和多余景物去掉，必須有所選擇。

取舍時(shí)要運用歸納、整理、添加、夸張的方法對景物進(jìn)行藝術(shù)處理，使畫(huà)面的景物更生動(dòng)、更集中、更有情趣和更具有美感。取舍的目的是使畫(huà)面景物簡(jiǎn)練概括，主次分明，層次清晰，藝術(shù)性更高。

對比與統一 畫(huà)面中的對比關(guān)系非常重要，明與暗、疏與密、動(dòng)與靜、冷與暖、虛與實(shí)、遠與近、強與弱、濃與淡等都屬于對比范圍，恰當地利用這些因素，畫(huà)面才會(huì )感人。

有些畫(huà)面非常平淡，其原因就是缺乏這些對比關(guān)系。但處理對比關(guān)系時(shí)，也要注意整個(gè)畫(huà)面的調協(xié)統一對比不能太強烈，整個(gè)畫(huà)面才能舒服，才會(huì )有整體感。

5. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)手繪

1、用鉛筆和三角板，用1：200的比例，將綠地整體地塊及周邊道路，以及綠地內的主要節點(diǎn)和主路，簡(jiǎn)單地畫(huà)線(xiàn)確定出來(lái)。

2、在鉛筆稿的基礎上，用鋼筆在原有的基礎上，進(jìn)行線(xiàn)條表現。

3、將節點(diǎn)，喬木林，地面鋪貼等，一一畫(huà)出來(lái)。

4、設定光照的方向，用黑色馬克筆將平面中所有物體的陰影，勾勒出來(lái)。不同物體的體量，高低不同，畫(huà)的陰影應該根據其特點(diǎn)進(jìn)行相應地調整。

5、不同物體的體量，高低不同，畫(huà)的陰影應該根據其特點(diǎn)進(jìn)行相應地調整。

6. 由近到遠的風(fēng)景描寫(xiě)

從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面描寫(xiě)大自然美景:秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著(zhù)只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著(zhù)同學(xué)們的目光。

校園的花壇里落著(zhù)從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(cháng)得很好。

7. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

兒童畫(huà)畫(huà)冬天的風(fēng)景使用馬克筆也可以凸顯出來(lái)的，首先我們要畫(huà)冬天的場(chǎng)景，我們要畫(huà)出白花花的雪花，還要畫(huà)出各種各樣有意思的景色，比如你可以畫(huà)雪花，可以畫(huà)人物在堆雪人，這些都是可以突出我們的幾次，畫(huà)完了之后我們還可以寫(xiě)上我們的標題，冬天的風(fēng)景就可以了。

8. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)簡(jiǎn)單素描

寫(xiě)生和素描的區別：

1、素描，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用鉛筆畫(huà)的畫(huà)。寫(xiě)生就是說(shuō)看著(zhù)物體或風(fēng)景畫(huà)。

2、寫(xiě)生是畫(huà)素描的一種方法，同樣畫(huà)素描的另一種方法是臨摹。

3、寫(xiě)生是從觀(guān)察角度分析的，而素描是從材料上區分的。

9. 由近到遠的風(fēng)景圖

比喻句：耳朵邊我剪的分外小心，本來(lái)齊耳的頭發(fā)修剪后高高低低的像極了怪石嶙峋的山林，遠看自成風(fēng)景，近看曾差不齊。

10. 由近到遠的風(fēng)景畫(huà)

武漢市沒(méi)有中心城區，他是跟北京一樣分一環(huán)二環(huán)三環(huán)四環(huán)的目前武漢市只要四環(huán)，五環(huán)六環(huán)還在規劃中也就是說(shuō)四環(huán)外就算遠城區了，比方說(shuō)武漢漢南區，黃陂區，新洲區等等?，F在漢南區劃到經(jīng)開(kāi)區了但他離經(jīng)開(kāi)實(shí)在是太遠了，不過(guò)現在去漢南的地鐵通了我想以后會(huì )更好吧。

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