如何教育孩子一直是中國一個(gè)老大難的問(wèn)題,太縱容不行、太嚴厲也不行!下面就是我跟大家分享國外如何教育孩子的吧，歡迎大家閱讀！

外國人教育孩子的方式

●孩子跌一跤，讓他自己爬起來(lái)，讓他覺(jué)得成長(cháng)道路不會(huì )一帆風(fēng)順。

●讓孩子在看到自己國家的國旗時(shí)，注目?jì)煞昼姟?/p>

●帶孩子去動(dòng)物園，主要是為了獲得知識。

●帶孩子到公園、森林去，讓他們喜歡綠色，讓他們熱愛(ài)生命。

●讓孩子懂得，認真為人做事，要成為每一個(gè)人生活中的好習慣。

●使孩子成為一個(gè)最熱情、具有積極向上精神的人。

●即使你的經(jīng)濟狀況很好，也要鼓勵孩子用自己的雙手去勞動(dòng)掙錢(qián)，讓孩子自己支付部分學(xué)習費用，或支付保險費用。

●鼓勵孩子在16歲以后，在放假期間，找一個(gè)鐘點(diǎn)工的工作，做一些力所能及的事。

●教育孩子尊敬老人、軍人、警察、消防員、環(huán)衛工人、教師和醫生。

●讓孩子學(xué)習音樂(lè )，學(xué)會(huì )聽(tīng)懂貝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。

●鼓勵孩子上臺演說(shuō)、演唱、跳舞、朗誦。

國外教育孩子的一些方法

孩子是未成年人，他們的思維方式和行為能力與大人相比還有很大的差距。孩子只有到了5――7歲才開(kāi)始接觸外部事物，孩子到了七歲以后，就要跨入學(xué)校的大門(mén)，接受老師們的教育。

孩子們進(jìn)入了學(xué)校以后，老師就要與孩子們長(cháng)期相處，孩子和老師逐漸的相互了解，在彼此了解的同時(shí)，師生的感情也在漸漸的加深。老師對孩子們的教育方法很重要，有的老師講課學(xué)生們認真聽(tīng)講，對老師講的內容產(chǎn)生濃厚的興趣。有的老師講課學(xué)生們聽(tīng)不進(jìn)去，精神溜號感到厭倦。

在猶太人的學(xué)校里，每天上課時(shí)間為六小時(shí)，一般在上午九點(diǎn)到下午三點(diǎn)，其它時(shí)間用于孩子們自由活動(dòng)，有的孩子與小伙伴們在一起做游戲，有的孩子去學(xué)校游泳池洗澡，有的孩子去唱歌跳舞，有的孩子去學(xué)校理發(fā)店理發(fā)，有的孩子去畫(huà)畫(huà)。

日本人教育孩子的方法也很特別，他們主要培養孩子們的想象力。老師在黑板上畫(huà)一點(diǎn)，問(wèn)學(xué)生們一點(diǎn)像什么？有的學(xué)生回答像星星，有的學(xué)生回答像花生米，有的學(xué)生回答像米粒，有的學(xué)生回答象沙粒。老師對學(xué)生們說(shuō)：“孩子們你們回答的都對，你們很有想象力?！边@樣的問(wèn)題在中國，老師們只能說(shuō)那是一點(diǎn)，學(xué)生說(shuō)是別的老師肯定會(huì )說(shuō)答案不對。

在以色列國土中有一所“鯨魚(yú)學(xué)?！?，這所學(xué)校就是讓孩子們乘坐帆船在一年內橫渡兩次大西洋，游遍三個(gè)海島。孩子們除了經(jīng)受大風(fēng)大浪外，還要忍饑挨餓。到了島上自己采集野果充饑，自己搭帳篷睡覺(jué)。

在俄羅斯有一所學(xué)校，每年冬天老師都讓孩子們，赤身裸體在冰雪中滾爬一定的時(shí)間，天寒地凍，孩子們被凍得渾身發(fā)抖，嘴唇發(fā)紫老師也不會(huì )讓他們停下。在俄羅斯的學(xué)校里，開(kāi)設體育課中，有一個(gè)特殊的體育項目冬泳，在寒冷的冬天砸開(kāi)冰，讓學(xué)生們在刺骨的水里游泳。俄羅斯孩子的家長(cháng)們無(wú)論天氣怎樣寒冷都讓孩子用冷水洗臉，孩子出門(mén)的時(shí)候大人也不讓孩子穿得太厚。

在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個(gè)特殊的歸定，要求孩子幫助父母做家務(wù)，規定內容如下：孩子在6歲之前可以不做家務(wù)。6――10歲偶爾幫助父母洗碗、掃地、買(mǎi)一些小的東西。10――14歲，要剪草坪上的花草、洗碗、掃地給全家人擦皮鞋。14――16歲，要洗汽車(chē)，整理花園。16――18歲，父母上班沒(méi)時(shí)間要每周給家里打掃除一次家庭衛生。

美國：把尊重孩子放在第一位

美國家長(cháng)們認為，除營(yíng)養和知識外，孩子們更需要的是尊重。因為他們從出生那天起就是一個(gè)獨立的個(gè)體。和孩子講話(huà)，美國家長(cháng)從不高高在上，而是平等地與孩子交流。孩子不肯吃飯時(shí)，美國家長(cháng)從不硬逼，而是婉轉地說(shuō)：“你看蘿卜餡餅在等著(zhù)你，你不吃它，它就不高興了?！焙⒆幼鲥e了事，家長(cháng)很少動(dòng)輒指責孩子，而是說(shuō)：“我想你不是有意的，下次就不會(huì )這樣做了?！比绻⒆右獡Q衣服，他們也很少以命令的口吻說(shuō)：“穿上這件白的?！倍且陨塘康目跉庹f(shuō)：“你看穿這件白的好呢，還是穿那件黃的好？”讓孩子擁有選擇的權利。帶孩子外出串門(mén)時(shí)，如果主人拿出什么東西給孩子，美國家長(cháng)不會(huì )像大多數中國家長(cháng)那樣，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。當然，這并不意味著(zhù)對孩子的需要一概滿(mǎn)足，對于主人沒(méi)有主動(dòng)提供的東西而孩子又想要，家長(cháng)一般會(huì )在適當的時(shí)候做出解釋和說(shuō)明。比如，當孩子想要主人家珍貴的玩物時(shí)，家長(cháng)就會(huì )告訴孩子每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的東西，我們不能因為自己的需求而不顧別人的感受，從而讓孩子明白為人處事的道理。不少中國家長(cháng)喜歡“人前教子”，常在別人面前指責、訓斥自己的孩子不爭氣、笨蛋、沒(méi)出息等。而在美國，家長(cháng)們認為這是一種犯罪，因為對孩子當眾的指責極大地傷害了孩子的自尊心。

英國：給孩子失敗的機會(huì )孩子

成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )有失敗的時(shí)候。如果孩子還小，中國家長(cháng)們就會(huì )一笑了之，搶著(zhù)幫他把問(wèn)題處理掉，或者干脆讓孩子放棄。

英國家長(cháng)卻不這樣認為。麥克的兒子查理今年10歲，這個(gè)小男孩不但會(huì )自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車(chē)也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。在中國，這些知識可能二十幾歲的大小伙子也未必了解。

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候，他看到麥克正在洗碗，感到很好奇。于是麥克把查理抱到洗碗池上。查理馬上跳進(jìn)洗碗池里干了起來(lái)。這是在洗碗，同時(shí)也等于是在洗澡，衣服褲子全都濕了，碗不但沒(méi)有洗干凈，而且還摔碎了一個(gè)。

麥克沒(méi)有制止他，一直站在旁邊，看著(zhù)查理的一舉一動(dòng)。開(kāi)始，查理還在笑，慢慢地，他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩，油污涂了滿(mǎn)身，涼水粘在身上……他求助似的看了看麥克，麥克把頭轉到了窗外……終于，他忍不住地哭了起來(lái)。直到這時(shí)，麥克才把他抱出來(lái)，換了干凈衣服，把他放到洗碗池邊，然后，在查理的注視下，一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈。接著(zhù)，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時(shí)，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來(lái)越好了。

麥克的想法很簡(jiǎn)單：“要給孩子失敗的機會(huì )，面對失敗，一次次改正錯誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度?！?/p>

澳大利亞：教給孩子生存能力

悉尼有錢(qián)人家的孩子，一般從小就被家長(cháng)送去學(xué)開(kāi)船，教練常常把船泊在淺灘上，船底船身難免會(huì )沾滿(mǎn)沙子。貓頭的工作就是用抹布、清水把它們清洗干凈。11歲那年，他趴在船身上，在太陽(yáng)下一天干上6個(gè)小時(shí)，整整干了一個(gè)暑假，***媽也不會(huì )因心疼而阻攔。因為在她的觀(guān)念里，貓頭有權也有能力安排自己的時(shí)間。魚(yú)生那陣子上課時(shí)老打盹，問(wèn)他原因，他自豪地說(shuō)：“我每周四上午5點(diǎn)到7點(diǎn)在我家的街區送報紙，一次可以?huà)?4塊錢(qián)！”班上其他男孩羨慕不已。老師建議魚(yú)生把這個(gè)活轉讓給另一個(gè)男孩：“你可以只給他12塊，不用干活就可? ?掙兩塊錢(qián)?！闭l(shuí)知，他卻不以為然地說(shuō)：“為什么？我可以?huà)?4塊錢(qián)干嗎只掙兩塊錢(qián)？”

以中國家長(cháng)的心態(tài)去考慮，我們是絕不會(huì )允許這類(lèi)事情發(fā)生的：讓孩子到淺灘擦船，除了意外事故怎么辦？為了掙14塊錢(qián)上課打盹，學(xué)不好功課怎么辦！而悉尼的家長(cháng)們卻不這樣想，他們認為培養孩子的能力最重要，而不是看重孩子學(xué)了多少具體知識。

悉尼的孩子們都特別能忍耐，他們從小被教育：身上不舒服可以告訴家長(cháng)去看醫生，但不可以沒(méi)完沒(méi)了地報怨、呻吟，報怨是沒(méi)出息的表現。冬天里女生們都清一色穿裙裝校服，小男生則穿短褲西裝。即使是星期天，家長(cháng)也不給孩子們穿厚衣服，他們仍是一副短打扮在公園的`草地上跑來(lái)跑去。悉尼家長(cháng)希望他們的孩子長(cháng)大后敢做敢當，有能力，有創(chuàng )造力，同時(shí)還要有從小鍛煉出來(lái)的、不怕寒冷饑餓勞累的健壯的身體。

以色列：讓孩子不斷提問(wèn)

都說(shuō)猶太人做生意很成功，不知道教育孩子是不是也有一套？我不自覺(jué)地觀(guān)察利婭和拉米爾。利婭是以色列人，因老公在美國工作，她也帶著(zhù)兒子拉米爾在美國生活。那天，拉米爾從幼兒園的接送車(chē)上回到家。利婭就問(wèn)拉米爾：“今天你提問(wèn)了嗎？”拉米爾連連點(diǎn)頭?！澳敲?，你都問(wèn)了些什么呢？”利婭繼續問(wèn)。拉米爾開(kāi)始復述他一天中所提的問(wèn)題：為什么樹(shù)葉有紅的也有綠的？為什么有的螞蟻會(huì )有翅膀？為什么牛奶不能換你的餅干……我略數了數，這小家伙一天問(wèn)了十幾個(gè)問(wèn)題。利婭滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑@是怎么回事？”我好奇地問(wèn)利婭?！疤釂?wèn)啊，”利婭笑瞇瞇地說(shuō)，“拉米爾就是個(gè)問(wèn)題簍子，總是問(wèn)個(gè)不停?！?/p>

隨著(zhù)利婭的講述，我漸漸明白了。原來(lái)，每個(gè)猶太人在很小的時(shí)候，幾乎都會(huì )被長(cháng)輩提問(wèn)。利婭小時(shí)候，她爸爸就讓她每天都問(wèn)別人十個(gè)她不懂的問(wèn)題。如果沒(méi)有人回答她，就自己去找出答案?！斑@沒(méi)什么，”利婭說(shuō)，“幾乎每個(gè)猶太家庭的孩子，都是在提問(wèn)中長(cháng)大的?！?/p>

我忽然發(fā)現了我一直在探尋的秘密所在：猶太人崇尚創(chuàng )新，認為學(xué)習應該以思考為基礎，要敢于懷疑，并不恥發(fā)問(wèn)，自己所積累的知識自然就越來(lái)越多。我不由得想到一則流傳甚廣的故事。幾乎每個(gè)猶太人家長(cháng)都會(huì )問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題：“如果現在房子失火，你會(huì )帶什么跑出去？”如孩子回答的是金錢(qián)或貴重物品，母親就會(huì )再問(wèn)他一句：“有一種無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的寶貝，你知道是什么嗎？”孩子答不出來(lái)，母親就會(huì )告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢(qián)，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，只要你活著(zhù)，智慧就永遠跟著(zhù)你?！倍腔?，恰恰就來(lái)自于提問(wèn)！

美國人管教孩子的實(shí)例

美國人管教孩子，放任自流一詞會(huì )立即蹦到你的腦子里。

我們剛認識阿萊希歐博士一家時(shí)他們才有第一個(gè)孩子，名字叫澤克。后來(lái)跟阿萊希歐博士一家熟了，我們大家都用阿萊希歐博士的呢稱(chēng)海琳稱(chēng)呼她。那天我們在學(xué)校的冰球館看打冰球，正好同他們一家坐在一起。當時(shí)澤克才一歲多，金發(fā)碧眼，像個(gè)小金絲猴。冰球館里的溫度很低，一進(jìn)到館內，妻子就忙不迭地讓礦礦穿上早準備好的長(cháng)袖外衣。兒子很不情愿，扭來(lái)扭去地反抗著(zhù)。妻子連哄帶壓地硬是讓礦礦穿上了外衣。

兒子指著(zhù)海琳懷里抱著(zhù)的澤克說(shuō)：看，他那么小，為什么他不用穿外衣。

澤克穿著(zhù)件小短袖，衣服太短了，半個(gè)小白肚皮露在外面。澤克的小臉青青白白的，兩條清鼻涕掛在鼻子下。

妻子指了指澤克，對海琳說(shuō)：你不覺(jué)得他可能冷嗎？

中國人對旁人的孩子往往 是關(guān)照有余的，并不大想到這關(guān)心是否適合，海琳低頭親了親兒子的臉，問(wèn)道：你冷嗎？

NO！澤克使勁搖搖頭。

海琳對我們笑了一笑，算是回報妻子的關(guān)心。一場(chǎng)球賽一個(gè)多小時(shí)，澤克就這么光著(zhù)小肚皮挺過(guò)來(lái)。

妻子百思不得其解：美國人到底是怎么養孩子的？孩子說(shuō)不穿就不給穿。哪能縱容孩子想干什么就干什么！

后來(lái)，我們一家同海琳一家的交往越來(lái)越深，兩家成了非常要好的朋友，經(jīng)常在一起度周末。妻子對海琳夫妻管孩子的方法也就見(jiàn)怪不怪了。

澤克快3歲的時(shí)候，他有了一個(gè)妹妹杰西卡。杰西卡從小就喜歡小動(dòng)物，看見(jiàn)貓啦狗啦什么的，就非要上去扯尾巴。扯耳朵，又摟又抱，不把那些小動(dòng)物玩得嗷嗷叫決不放手。開(kāi)始時(shí)，妻子怕小動(dòng)物忍受不了會(huì )傷了杰西卡，每每看到險情就將孩子抱開(kāi)。杰西卡當然不青，總是大哭之后又如愿以?xún)?。久而久之，妻子也學(xué)會(huì )對孩子放任自流。

在杰西卡之后，海琳又有了一個(gè)男孩科迪和一個(gè)女孩愛(ài)瑞卡。對這兩個(gè)小的，海琳更是放任自流。有一年的感恩節，我們一家，還有麗莎一家到海琳家聚餐。大大小小十多號人又吃又喝，很是熱鬧。不知是因為什么事，兩歲的愛(ài)瑞卡大哭起來(lái)。她先是躺在客廳里的沙發(fā)上哭，接著(zhù)連踢帶踹地從沙發(fā)滾到了地上，在地毯上打滾哭鬧。

海琳安詳地微笑著(zhù)，不停地哄著(zhù)愛(ài)瑞卡：寶貝，你想要什么？

海琳每問(wèn)一句，愛(ài)瑞卡的哭聲就升高一級。海琳無(wú)可奈何地對丈夫說(shuō)：你來(lái)試試。

古瑞克坐在地毯上，想把女兒抱起來(lái)，嘴里還不停地哄著(zhù)她。愛(ài)瑞卡拼命扭動(dòng)著(zhù)身子，站了起來(lái)，接著(zhù)又跺腳大哭。這回古瑞克也無(wú)計可施了。在座的每個(gè)人幾乎都試了一回，但誰(shuí)也沒(méi)有本事讓愛(ài)瑞卡停下來(lái)。

海琳笑著(zhù)說(shuō)：愛(ài)瑞卡就是這樣的。她不高興就是不高興，誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)。有時(shí)哭到興頭上，她還會(huì )把自己的衣服一件一件扯下來(lái)。

話(huà)聲剛落音，愛(ài)瑞卡就開(kāi)始拼命地扯自己的衣服，然后光著(zhù)小屁股又在地毯上滾起來(lái)。海琳不在意地對我們說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，等她哭累了她就會(huì )停止的?？粗?zhù)我們驚異的眼光，她又補充道：每次都是這樣的。

就這樣，愛(ài)瑞卡整整哭了半個(gè)多小時(shí)，直到自己躺在地毯上睡著(zhù)了。

任孩子大哭大鬧，在客人面前盡情耍性子而不加制止，中國的家長(cháng)絕難做到。如果是我們的兒女，我們一定好好治治他們，非把他們的丑脾氣改過(guò)來(lái)不可。

海琳和她先生心地非常善良，但脾氣也很急。然而，他們對兒女們的任性的容忍，簡(jiǎn)直到了不可思議的地步。他們的解釋很簡(jiǎn)單，孩子哭鬧自有他們的道理：不舒服了、渴了、餓了、心情不好等都可能是哭鬧的原因?？摁[也是孩子的權利。孩子哭夠了，鬧夠了，到頭來(lái)也會(huì )想一想自己該怎么辦？不要過(guò)多地干涉孩子，應給孩子留下自省的余地。

在他們家的廚房的墻上，掛著(zhù)一個(gè)用木頭做成的小屋子。旁邊圍掛著(zhù)6只也是用木頭做的可愛(ài)的小狗，每只小狗身上都寫(xiě)著(zhù)名字：爸爸、媽媽、澤克、杰西卡、科迪、愛(ài)瑞卡。海琳告訴我，誰(shuí)犯了錯誤，誰(shuí)的小狗就會(huì )住進(jìn)小狗房受懲罰。不論是爸爸，還是媽媽?zhuān)l(shuí)也沒(méi)有例外。如果自己覺(jué)得自己認識到錯誤了，可以把代表自己的那只小狗從小房子中挪出來(lái)。

我們搬到西金庫市后，因為離牛津市有一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，各忙各的，見(jiàn)面的機會(huì )少了。但每次見(jiàn)面，我們都發(fā)現澤克和杰西卡變了不少，變得越來(lái)越懂事了。

我在寫(xiě)這一章時(shí)，正好碰上澤克的10歲生日，我們去參加他的生日晚會(huì )。

吃完生日蛋糕后，孩子們玩? ??們的、瘋他們的去了。

我們4個(gè)大人在聊天。突然樓上傳來(lái)科達一會(huì )兒干嚎。一會(huì )兒痛哭的聲音。

我們望望阿萊希歐博士夫婦，他倆習以為常地說(shuō)：一定是科邊玩電子游戲機，玩不過(guò)電腦，輸了，就發(fā)脾氣，哭。

科迪就這樣時(shí)哭時(shí)停的，大人小孩沒(méi)一個(gè)理他。后來(lái)，我實(shí)在忍不住了，上樓去勸他，誰(shuí)知，越勸他越哭得厲害。

于是，我就叫兒子去幫他。

兒子說(shuō)：這里就數科邊玩那個(gè)游戲最棒，他贏(yíng)不了，誰(shuí)都贏(yíng)不了，我去更糟糕！

也得想個(gè)辦法呀！

爸爸，不要管他那么多！澤克小時(shí)候在我們家玩電子游戲機，玩不過(guò)，不也是大哭大鬧嗎？長(cháng)大就好了……

澤克在我兒子身邊做了個(gè)鬼臉。

我突然悟到什么似的，趕快下樓與阿萊希歐博士夫婦交流教養孩子之道。

再談日本人怎么教育孩子

在日本的幼兒園，孩子只要過(guò)了一周歲，老師就不會(huì )再給孩子喂飯了，都是孩子自己用勺子吃。她女兒幼兒園的老師曾經(jīng)很詫異地問(wèn)她：難道在你們中國，一歲多的孩子還要大人喂嗎？

我的朋友也詫異：當然了！這么小的孩子呢！

然后，日本老師說(shuō)了一句話(huà)：如果一個(gè)孩子一歲之后連自己吃飯都不會(huì )，那么長(cháng)大后還能干什么？

這就是日本人的教育觀(guān)念。和以色列人一樣，他們都認為，孩子的自理能力需要從小就開(kāi)始培養。

但是即使是如此不近人情的觀(guān)念，我朋友的女兒也仍然特別愿意去幼兒園，因為那里好玩。整個(gè)夏天，他們幾乎都是在游泳池里面度過(guò)的，非常開(kāi)心。她說(shuō)，經(jīng)常地，孩子會(huì )特別早就醒來(lái)，然后要求她送自己去幼兒園。她每次都得告訴孩子：現在還太早呢，人家沒(méi)開(kāi)門(mén)呢！

相比之下，我見(jiàn)過(guò)太多在幼兒園門(mén)前和家長(cháng)哭鬧著(zhù)不愿意進(jìn)去的中國孩子。不能說(shuō)我們的幼兒園老師不盡心，她們真的特別辛苦，整天提心吊膽地，生怕稍有差池而招致家長(cháng)的指責。只能說(shuō)，我們的家長(cháng)，實(shí)在是太過(guò)溺愛(ài)。

本周二的下午，我去參加了我女兒入學(xué)后的第二次家長(cháng)會(huì )。大喇叭廣播結束后，班主任老師（教語(yǔ)文）和數學(xué)老師都在反復強調一點(diǎn)，那就是：讓家長(cháng)一定要盡力去督促和幫助自己的孩子完成各項作業(yè)。

我其實(shí)很反感這種事情。孩子已經(jīng)6周歲了，為什么她自己的事情，要讓我來(lái)督促和幫助呢？為什么每天，要我去檢查作業(yè)并且簽字？我的孩子已經(jīng)有能力去完成她應該完成的事情，而完全不必再來(lái)依賴(lài)我了呀！

可是，我卻不能不每天去檢查她的作業(yè)并簽字，因為我不能去冒這個(gè)風(fēng)險，冒這個(gè)被老師和其它孩子認為我女兒是另類(lèi)、是不被父母所關(guān)心的這種風(fēng)險，她幼小的心靈，不可能接受這種被孤立。

很久以前就聽(tīng)說(shuō)，現在國內的小學(xué)，都是在折騰家長(cháng)，基本上，家長(cháng)等于跟著(zhù)孩子再重新上一遍學(xué)。

那個(gè)時(shí)候，我不齒也不屑于參與這樣的討論。但是若干年后，我發(fā)現，我卻不得不接受這樣的一個(gè)現實(shí)，那就是：我確實(shí)正在開(kāi)始我第二輪的小學(xué)學(xué)習生活。

其實(shí)我真的無(wú)所謂我的女兒是否能夠現在就把各種數字和拼音寫(xiě)得盡善盡美，我也不在乎她是否在班級中拔尖或者能夠經(jīng)常受到表?yè)P。我只在乎她是否能夠真正學(xué)會(huì )照顧自己、和睦但卻并不低三下四地與人相處，而且，我真正在乎的，是她真的喜愛(ài)學(xué)習。無(wú)論她能否在第一時(shí)間學(xué)習得很好，只要她喜愛(ài)學(xué)習，她就是一個(gè)讓我滿(mǎn)意的好孩子。

扯遠了。也許是因為我們的國家人口眾多，多到不需要我們的國民具備高素質(zhì)，而只需要他們具備溫順和刻板的性格。

孩子們的創(chuàng )造力、自信心，都 在這樣一種整齊劃一的環(huán)境中被越磨越平，直至消失殆盡。

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