導讀：中學(xué)記敘文教學(xué)分步驟教學(xué)？ 以《簡(jiǎn)單》為題的高中記敘文 求關(guān)于 老師 的作文 關(guān)于 親情 的作文 關(guān)于 考試 的作文 初中或高中的 650~750字

一、得分第一要素，看字跡看卷面

任何形式的作文，老師打分時(shí)，第一印象看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好，卷面整潔，段落有序。切忌字跡潦草，卷面涂改凌亂，段落過(guò)多或過(guò)少，要注意及時(shí)分段，一般在五六個(gè)段落為好，過(guò)多顯得瑣碎，過(guò)少閱卷老師會(huì )視覺(jué)上的疲勞，影響心理，影響分數。

二、開(kāi)頭結尾要簡(jiǎn)練

首尾最好在兩行半左右，忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。視覺(jué)會(huì )有瞬間的疲勞，也會(huì )影響閱卷老師的情緒。

三、動(dòng)筆之前要擬題

漂亮的標題如美女一樣，容易奪人眼球，吸引讀者。一般都是由自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(cháng)和太短。平時(shí)多閱讀，多累積，考試時(shí)候能夠運用平時(shí)閱讀到的精彩的標題可以引用。

四、作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

作文的開(kāi)頭方法很多：題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設問(wèn)式開(kāi)頭法、對偶式開(kāi)頭法、博喻加對仗開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法等等這樣的方法才能給你的作文增添亮點(diǎn)。結尾也很重要，結尾是總結全文。記敘文注意抒情，議論文注意歸納。、最好要扣準標題。如何扣題？如果你實(shí)在拿不準，就在第一句話(huà)上把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀(guān)點(diǎn)就是了。

五、想好題目列提綱

寫(xiě)作時(shí)，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設計好開(kāi)頭結尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結尾寫(xiě)詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話(huà)語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準。列提綱時(shí)間大約5-—8分鐘。時(shí)

以《簡(jiǎn)單》為題的高中記敘文

思想簡(jiǎn)單，如隨意行走的你我，不企盼超出張力的觸角。行走在人與人的空間，總覺(jué)得眼前是一張張復雜的臉孔。其實(shí)，只要把眼睛瞄準自己，便有了以不變應萬(wàn)變的源泉，細微與宏大，虛無(wú)與現實(shí)，皆由自己掌控。

求關(guān)于 老師 的作文 關(guān)于 親情 的作文 關(guān)于 考試 的作文 初中或高中的 650~750字

我多么想對爸爸說(shuō)說(shuō)心里話(huà)
爸，您的工作忙，有一些心里話(huà)我沒(méi)時(shí)間跟您說(shuō)，今天就借這個(gè)機會(huì )跟您說(shuō)說(shuō)。
蒼老的臉上記錄了你經(jīng)歷的風(fēng)霜，看著(zhù)你熟睡，感到悲傷，我才知道原來(lái)你已經(jīng)老了，需要別人照顧了。
回想以前，每當假期，你都會(huì )陪在我身邊，和我一起做游戲，那時(shí)的我，是快樂(lè )的，那時(shí)的你，也是快樂(lè )的。走在街上，我感到自豪，因為我有一個(gè)愛(ài)我的爸爸。最快樂(lè )的，是一家三口團聚的日子，媽媽和爸爸開(kāi)心的笑容，我至今還記得。當時(shí)的我，什么也不懂，但卻很單純，很快樂(lè )。爸爸經(jīng)歷了很多。自從媽媽走后，爸爸便忙碌起來(lái)，微笑漸漸少了，皺紋漸漸多了，比以前多了幾分勞累。一回來(lái)總是累的不想動(dòng)，這讓我看到后，非常難過(guò)。因為我比誰(shuí)動(dòng)清楚，爸爸是為了我。記得父親曾經(jīng)對我說(shuō)，如果我不在，他不會(huì )這么做的。是啊，我相信，他為了我，把心中那份悲傷隱埋了，做出來(lái)一副堅強的樣子。他不想讓我看到他傷心的樣子，更不想影響我，可他自己又有多難受呢？
但是爸爸，您有一個(gè)缺點(diǎn)總是改不了，抽煙。爸爸，您可知道，一支香煙中含有的尼古丁足足可以毒死一只小白鼠！當您抽煙時(shí)，我們家就被弄得烏煙瘴氣，我忍不住想把那煙給扔掉。爸爸，我希望您能自覺(jué)一點(diǎn)，不要老是讓我和媽媽擔心您的安全好嗎？
爸爸，希望您快點(diǎn)改正缺點(diǎn)，成為女兒心目中的完美爸爸。
爸爸 ，你對我太嚴厲了！ 剛升入初中時(shí)，我們肩上的擔子增加了許多。因此，您沒(méi)有給我安排其他的學(xué)習任務(wù)。有一天晚上，老師對我們大發(fā)慈悲，我早早的就寫(xiě)完了作業(yè)，然后就去打電腦。您回來(lái)后，看到這個(gè)情形大發(fā)雷霆，說(shuō)我不用功學(xué)習這么緊張還有時(shí)間玩電腦，帶著(zhù)酒氣把我批評了一頓。此時(shí)我就想，哼，還說(shuō)我呢，你自己不也適合得醉醺醺的才回來(lái)，難道這不是錯么。再說(shuō)，我在按時(shí)完成作業(yè)的情況下，玩玩電腦，輕松一下，娛樂(lè )一下，有什么不好！真是的，等回到媽媽那兒去揭發(fā)你！爸爸好像看出了我的心思，變得更加厲聲厲色了?！皬慕裉炱?，我就得給你規定一個(gè)制度，每天星期一至星期四晚上不準看電視，玩電腦。另外，你還得制定一個(gè)周末計劃，每個(gè)星期天都得按這個(gè)計劃給我做！”面對爸爸的咄咄逼人的目光，我只好忍氣吞聲的寫(xiě)我的計劃書(shū)。哎！ 我真是倒霉，喝了酒就像我耍酒瘋，看來(lái)我的《哈利波特》、《不穿裙子的女生》都看不成的。從此，我就要每天伴著(zhù)書(shū)山題海度日了。 爸爸，您難道沒(méi)有覺(jué)得您對我太嚴厲了么，您不知道，讓一個(gè)人去做他不愿做的事，只會(huì )讓他對這件事更加厭倦。就像您強迫我每天晚上完成您給我增加的課外學(xué)習任務(wù)一樣，這樣一來(lái)，我便對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦感， 沒(méi)有以前那么有熱情，那么專(zhuān)心致志了。其實(shí)，正確的教育方法應該是去引導孩子主動(dòng)學(xué)習，吊起孩子的學(xué)習興趣，這樣一來(lái)孩子將會(huì )更加努力的去學(xué)習。 爸爸，您不該這樣??！您對我真的是很?chē)绤?，希望您早日認識到這個(gè)錯誤
考卷兒的秘密
在我精心收藏的、裝著(zhù)我個(gè)人成長(cháng)記錄的自制檔案里，至今仍保留著(zhù)四年級時(shí)的一張數學(xué)考卷?？季淼淖笊辖怯幸粋€(gè)紅蠟筆打出的分數：75分。仔細一看，7字有刀劃過(guò)的痕跡，模糊不清。
這是我成績(jì)最差的一張數學(xué)考卷，之所以珍藏著(zhù)它，是因為其中有我童年時(shí)代的一個(gè)小秘密。這個(gè)小秘密，是我和母親共有的。
記得那是四年級的期中考試，當數學(xué)成績(jì)單發(fā)到個(gè)人手里時(shí)，我立時(shí)傻了眼：75分？怎么會(huì )？
再看考卷，前邊的填空、選擇、運算題幾乎都對，就是最后一道20分的綜合計算題，讓我給做錯了。該死！這么馬虎，把題意給弄錯了。
老師在前邊講評考卷，我的腦子里一團糟，幾乎什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。上學(xué)以來(lái)，我的任何考試成績(jì)都沒(méi)有低過(guò)九十分。爸和媽都以我為驕傲。這回可慘了，怎么向他們交待？尤其一向對我要求嚴格，性情又急躁的爸爸，他哪肯輕易饒過(guò)我？
放學(xué)了，老師讓每個(gè)學(xué)生把考卷帶回家去給父母看，并要求家長(cháng)簽字。
晚上，我對著(zhù)那張考卷久久發(fā)呆，卻怎么也沒(méi)勇氣拿給父母看。夜深了，爸睡了，媽還在廚房忙著(zhù)洗衣服，我忽然想出了一個(gè)主意。
幸虧做錯的那道題在卷子背面，幸虧老師的7字寫(xiě)得沒(méi)楞沒(méi)角。我輕而易舉地用蠟筆一勾，75分變成了95分。
我的心怦怦地跳著(zhù)把卷子展開(kāi)給媽媽看。媽媽甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑著(zhù)說(shuō)：“不錯，繼續保持?！比缓蠼舆^(guò)我遞來(lái)的筆，在卷子一角批了個(gè)“閱”字。
回到房間，我感到心久久地堵在嗓子眼，趕緊用小刀把剛添的一筆刮掉了。
第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早飯，生怕爸爸提出要看我的考卷。直到要遲到了才匆匆跑出房間，就在我要出門(mén)的時(shí)候爸爸突然叫住了我。我的心一下子跳到嗓子眼兒了，心里想著(zhù)：“完了，這回他們不但會(huì )知道我的真實(shí)成績(jì)，而且會(huì )知道我是個(gè)撒謊的孩子，竟敢膽大包天地想瞞天過(guò)海，欺騙父母……”
然而，爸爸并沒(méi)要看卷子，只是說(shuō)：“***說(shuō)你考得不錯? ??不過(guò)要繼續努力，下次爭取滿(mǎn)分?！?br>我嘴里應了聲，逃也似地沖出家門(mén)。
很快放暑假了，我卻始終高興不起來(lái)。心里像壓了塊沉甸甸的石頭，生怕卷子的秘密有一天會(huì )被人發(fā)現。于是我暗下決心，下學(xué)期期末考試一定要考個(gè)一百分，來(lái)補償我所犯的過(guò)錯。
整個(gè)暑假，我把自己關(guān)在屋子里，不但認真做好暑假作業(yè)，而且預習了下學(xué)期的所有課程，同學(xué)小圓來(lái)找我出去玩兒，我也不出去，媽媽見(jiàn)我悶在屋子里很熱，就拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“欣兒，別學(xué)了，出去玩會(huì )兒吧?！蔽铱偸腔卮鹞也幌胪鎯?。
馬老師的嘴
胖胖的身體，圓圓的腦袋，留著(zhù)寸發(fā)，一副近視鏡架在鼻梁上，這就是我的作文啟蒙老師——馬老師。自從跟馬老師學(xué)作文，我的寫(xiě)作水平便蒸蒸日上，迅速提高。兩個(gè)春秋過(guò)去了，我發(fā)現，馬老師的嘴與眾不同。
一提到馬老師的嘴，同學(xué)們想到的一定是出口成章、妙語(yǔ)連珠，那是當然的嘍！但是，我發(fā)現了他這張嘴的另一個(gè)特點(diǎn)——“吃”。
有一次，我們都在埋頭寫(xiě)作文。當我抬頭思考問(wèn)題的時(shí)候，我看見(jiàn)馬老師正賣(mài)力地啃著(zhù)一個(gè)大“紅富士”蘋(píng)果。我忍不住皺起眉頭，問(wèn)：“馬老師，您怎么上課吃東西呀？”誰(shuí)知，他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“蘋(píng)果潤喉，我講了這么長(cháng)時(shí)間的課，嗓子都快啞了?！?br>每次馬老師上課吃東西，他都會(huì )找到“借口”。
又一次，一個(gè)同學(xué)上課偷吃酸烏梅，被馬老師當場(chǎng)擒獲。那個(gè)同學(xué)自然不會(huì )有什么好結果——酸烏梅被沒(méi)收了。我們滿(mǎn)以為“罪孽深重”的酸烏梅會(huì )被扔進(jìn)垃圾桶，可誰(shuí)知，馬老師卻張開(kāi)大嘴，把少半袋酸烏梅都“存進(jìn)”了自己肚里。我們不禁異口同聲地說(shuō)：“馬老師，這……”還沒(méi)等我們說(shuō)完，馬老師又擺出一本正經(jīng)的樣子：“這么好吃的東西，仍了多可惜，浪費是最大的犯罪呀！”我們都被駁得啞口無(wú)言。
我想，熟悉馬老師的同學(xué)，他的嘴一定會(huì )給你留下深刻的印象。

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