導讀：漢字來(lái)歷的傳說(shuō)故事有哪些 有沒(méi)有一個(gè)好的歷史故事我要在歷史課上講 南城門(mén)傳說(shuō)故事有哪些？

關(guān)于文字的起源，歷史上有這樣一個(gè)近似于神話(huà)的傳說(shuō)。倉頡是黃帝的史官，黃帝統一華夏之后，感到用結繩的方法記事，遠遠滿(mǎn)足不了要求，就命他的史官倉頡想辦法，造字。于是，倉頡就在當時(shí)的洧水河南岸的一個(gè)高臺上造屋住下來(lái)，專(zhuān)心致志地造起字來(lái)?？墒?，他苦思冥想，想了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)造出字來(lái)。說(shuō)來(lái)湊巧，有一天，倉頡正在思索之時(shí)，只見(jiàn)天上飛來(lái)一只鳳凰，嘴里叼著(zhù)的一件東西掉了下來(lái)，正好掉在倉頡面前，倉頡拾起來(lái)，看到上面有一個(gè)蹄印，可倉頡辨認不出是什么野獸的蹄印，就問(wèn)正巧走來(lái)的一個(gè)獵人。獵人看了看說(shuō)：“這是貔貅的蹄印，與別的獸類(lèi)的蹄印不一樣，別的野獸的蹄印，我一看也知道?！眰}頡聽(tīng)了獵人的話(huà)很受啟發(fā)。他想，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的特征，如能抓住事物的特征，畫(huà)出圖象，大家都能認識，這不就是字嗎?從此，倉頡便注意仔細觀(guān)察各種事物的特征，譬如日、月、星、云、山、河、湖、海，以及各種飛禽走獸、應用器物，并按其特徵，畫(huà)出圖形，造出許多象形字來(lái)。這樣日積月累，時(shí)間長(cháng)了，倉頡造的字也就多了。倉頡把他造的這些象形字獻給黃帝，黃帝非常高興，立即召集九州酋長(cháng)，讓倉頡把造的這些字傳授給他們，于是，這些象形字便開(kāi)始應用起來(lái)。為了紀念倉頡造字之功，后人把河南新鄭縣城南倉頡造字的地方稱(chēng)作“鳳凰銜書(shū)臺”，宋朝時(shí)還在這里建了一座廟，取名“鳳臺寺”。還有不過(guò)都是倉頡的只是版本不同而已。

有沒(méi)有一個(gè)好的歷史故事我要在歷史課上講

中國歷史比較有意義也比較傳奇的你可以看看明代的王陽(yáng)明和于謙。百度百科搜，然后認真讀讀就好。如果有條件可以看看當年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》中間的這2個(gè)人的故事。
外國的話(huà)，你讀讀法國大革命吧。這個(gè)比較有意思，能講出來(lái)

南城門(mén)傳說(shuō)故事有哪些？

傳說(shuō)古時(shí)候邢臺建造新城門(mén)的時(shí)候，南城門(mén)外出現了一個(gè)披甲戴盔，手持長(cháng)槍的十來(lái)歲頑童，那頑童一面揮舞長(cháng)槍?zhuān)幻娓吆埃骸耙粯屘糸_(kāi)兩道門(mén)！”轉眼間頑童變不見(jiàn)了。

在南門(mén)帶工的工頭，把玩童的出現經(jīng)過(guò)詳細的報告給監工大人，監工大人聽(tīng)后也覺(jué)得很奇怪。暗自思量，莫非是神仙特來(lái)點(diǎn)化，暗示要多修幾道門(mén)，防備敵人攻破？于是便請上司決定把城的東、西、南、北四座城門(mén)修成三道扭頭門(mén)，比頑童喊得“一槍挑開(kāi)兩道門(mén)”還多一道。說(shuō)來(lái)奇怪，城剛修好，敵人便來(lái)襲取。守城將士措手不及，敵人一鼓作氣，便強攻下第一道門(mén)。敵人以為可以長(cháng)驅直入攻進(jìn)城內，不料第一道城門(mén)并不是通往城內的大街，扭過(guò)頭來(lái)，還有一道城門(mén)。當敵將再次下令，攻打第二道城門(mén)時(shí)，守城將士已做好準備，齊聲吶喊、弓弩齊發(fā)、滾木擂石、齊頭并下。敵軍躲閃不及，傷亡慘重，敵將拼死強攻又破第二道門(mén)。但面前仍不是通往城內的大道，扭過(guò)頭來(lái)，又見(jiàn)一座城門(mén)矗立面前。敵軍傷亡慘重，已無(wú)斗志，便向城上喊道：“守城將士，你們到底還有幾道城門(mén)呀？”城上守軍答道：“還有100道城門(mén)，等著(zhù)你們進(jìn)攻呢！”敵軍聽(tīng)了，覺(jué)得攻城毫無(wú)希望，變嘩然潰退。守城將士見(jiàn)敵軍敗陣，便打開(kāi)第三道扭頭門(mén)，出城追殺。敵軍戰死的戰死，被俘的被俘，跑掉的寥寥無(wú)幾。戰事勝利了，城池保住了，城內居民安然無(wú)恙。

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