春暖花開(kāi)日，踏青游學(xué)時(shí)1.首先可以根據踏青的地點(diǎn)事先準備一些要學(xué)習的內容。

比如，現在正好是春天到來(lái)，就可以準備一些春天的詩(shī)詞。

前幾天我剛去了濟南的大明湖，準備的詩(shī)詞有《詠柳》《絕句――遲日江山麗》《村居》。剛好說(shuō)的都是早春的景色。

看到柳樹(shù)，什么是萬(wàn)條垂下綠絲絳，什么是拂堤楊柳等等。

還可以根據歷史人文準備一些相關(guān)的故事等。

2.其次，可以在游玩中鍛煉孩子的情商語(yǔ)商。

并不是說(shuō)只有學(xué)習知識、人文等才叫學(xué)習。抵達后，可以讓孩子和我們一起看地圖規劃第二天的行程。游玩時(shí)，如果迷路，可以自己去問(wèn)路。

有一次，我們在住宿的時(shí)候，孩子打開(kāi)了一袋消費物品。

作為家長(cháng)應當怎么處理呢？偷偷藏起來(lái)？偽裝好？假裝沒(méi)發(fā)生的樣子去退房？還是批評教育后，帶到前臺如實(shí)相告呢？

我選擇了如實(shí)相告，工作人員也非常通情達理，并沒(méi)有追究我們的責任。

但，經(jīng)過(guò)此事以后，我們懂得了住宿時(shí)要告訴孩子那些可以動(dòng)，哪些是不可以動(dòng)的。而孩子懂得了闖禍要誠實(shí)相告，要賠禮道歉、要賠償、要取得別人的諒解。

3.游玩后可以寫(xiě)一篇游記。年齡小一點(diǎn)的寶貝可以選擇畫(huà)畫(huà)。

其實(shí)，旅行的意義不在于目的地，過(guò)程才更為重要。

沿途中遇到的形形色色的人、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事、形態(tài)各異的建筑、各地的風(fēng)土人情。

親子游，并不一定要去多么高大上的地方。一片鄉間的油菜花、麥田都可以成為我們的風(fēng)景。采野菜、摘蘑菇、野營(yíng)都是很好的方式！

古人云，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。

路上的風(fēng)景很美，不要錯過(guò)！

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